Организация процедуры внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО)  является одним из условий реализации статьи 28 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» (Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации: подп. 13 п.3 ст.28 «проведение самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования») Качество образования определяется  как «...комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программ (ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»).

Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность (НОКО), проводится в целях предоставления участникам отношений в сфере образования информации об уровне организации работы по реализации образовательных программ на основе общедоступной информации (статья 95.2 Федерального закона №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации»).

Общими критериями оценки качества условий оказания услуг организациями в сфере образования являются:

1. Открытость и доступность информации об организации, осуществляющей образовательную деятельность;
2. комфортность условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;
3. доступность образовательной деятельности для инвалидов;
4. доброжелательность, вежливость работников организации, осуществляющей образовательную деятельность;
5. удовлетворенность условиями осуществления образовательной деятельности организацией.

Составляющие ВСОКО

Внутренняя система оценки качества в учреждении осуществляется через реализацию следующих процедур:

Оценка соответствия разработанных и реализуемых в учреждении образовательных программ,

Оценка качества условий реализации образовательных программ

Оценка качества результатов образовательной деятельности  

Применяется  внутренний контроль качества образования, внутренние мониторинги качества образования,  социологические опросы участников образовательных отношений с целью установления степени удовлетворенности деятельностью образовательной организации,  проведение самообследования.